横須賀市立神明小学校4年生の皆さんは、「Scratchでブルーカーボンチャレンジ!」に取り組みました。授業で「SDGs」について調べ学習をしている子ども達ですが、今回の出前授業では「プログラミング」という新しい視点で海の社会課題を勉強します。

人間の社会活動により大気中に増加している二酸化炭素は、海にも溶け込んでいますが、その量が多すぎると、海水がアルカリ性から酸性へと傾いてしまう「海洋酸性化」がおこってしまいます。
この問題を解決するひとつのキーワードが「ブルーカーボン」です。海洋に生息するアマモなどの海草は、光合成で二酸化炭素を吸収・貯留する役割を担っています。子ども達は、「二酸化炭素」や「プランクトン」等、気付いたことを発言し、自分たちが勉強したことに関連付けながらアマモについて学びました。

授業では、Scratchの中の海に、「リスト」というブロックをつかってアマモのキャラクターを植えていくプログラムをしていきました。そうすると、上から落ちてきた二酸化炭素を吸収して、スコアを得ることが出来ます。最初は、ゲームに慣れている子ども達にとっては簡単な設定になっているので、次は自分たちでゲームを難しくするプログラムに書き換えていく作業にチャレンジしました。
Scratchを触ることが初めての子ども達も多い中、教えあったり積極的に質問をする姿が印象的でした。授業の最後には、アマモの減少について取り上げ、そこでプログラミングが活かされている事例を紹介しました。

ゲームの中でアマモが二酸化炭素を吸収している様子を見て、「アマモかわいい」「アマモがんばれ！」と発言したり、海藻を利用した、食べられるプラスチックフリーの容器についての話を聞いて感動している様子が見られました。